创多样情境 激发物理学习兴趣

• 作者: 张敏
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 物理学习兴趣 情境 物理学科 激发 高中阶段 学科知识 物理知识 畏难心理
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 页码范围: 65-65
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

物理学科是一门抽象性、逻辑性都很强的学科,很多学生学习物理的时候都感到异常吃力,尤其是进入高中阶段以后.长此以往,学生很容易对物理产生畏难心理,进而降低对物理学习的兴趣.作为一名高中物理教师,面对物理学科面临的现实困境,应当如何解决这些问题,提高学生对物理学科的兴趣呢？事实上,物理学科知识虽然看起来高深莫测、晦涩难懂,但它却是一门在生产、生活中有着广泛应用的学科,如果我们能够围绕物理知识创设一定的情境,把知识融于情境之中,这样不但会让枯燥单调的物理知识瞬间迸发出活力,同时,在情境的感染下,学生能够更加主动地去观察、思考,从而有效提高学生的学习兴趣和有效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张敏		31	58	4.0	7.0