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摘要:
教师可以利用多媒体进行情景教学,利用教学媒体进行课题背景渲染。教师创设出符合教学内容的情景,提示学生体会情景中作品所蕴含的意境,以引发学生的学习兴趣。调动学习的积极性,使学生对作品有初步的感知,为进入主题打好基础,定下基调。当进入教学主题时,甚至可以通过音乐和视频全方位的营造教学情境,使学生完全进入学习状态。
内容分析
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文献信息
篇名 浅析多媒体在美术教学中的应用
来源期刊 电脑知识与技术:学术交流 学科 教育
关键词 多媒体 情感 创造 应用
年,卷(期) 2014,(9X) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 6403-6404
页数 2页 分类号 G434
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1 李海林 7 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
多媒体
情感
创造
应用
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研究来源
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
电脑知识与技术:学术版
旬刊
1009-3044
34-1205/TP
安徽合肥市濉溪路333号
26-188
出版文献量(篇)
41621
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