再谈学案中的问题设计

• 作者: 张成花
• 来源期刊: 速读（中旬）
• 关键词: 学案教学 探究学习 问题设计
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 1-1
• 页数: 1页
• 字数: 2216字
• 语种: 中文

摘要

随着“3443”教学模式在生物课堂教学中的应用，学案的作用越发显得重要。学案在学生自主探究学习中主要以问题的形式呈现，这就要求教师在进行问题设计时要注意问题设计要具有趣味性、层次性、启发性和开放性，精心的问题设计是激发学生积极思维的动力，是开启学生智慧之门的钥匙，能激发学生学习的积极主动性，引导学生参与整个学习过程，充分发挥他们的主体作用，实现学案教学的最优化。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张成花	山东省新泰市刘杜镇中心学校	4	0	0.0	0.0