论小学体育教学多样化的课堂评价

• 作者: 王海萍
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 评价 小学体育 课堂
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 所属期刊栏目: 【音体美教学】
• 页码范围: 87-87
• 页数: 1页
• 字数: 1521字
• 语种: 中文

摘要

学习评价是促进学生达成学习目标的重要手段。学习评价以多元的内容、多样的方法、多元的评价标准和评价主体，构成科学的体育与健康学习评价体系教师要多方面地收集评价信息，以便准确反映学生的学习情况。评价方式由对学生成绩的单一评价改变为关注学生情感、关注学生进步的学生自评互评的多种评价方式。优化评价方式应从关注个性，放大“优点”；保护自尊，鼓励进步；发展能力，自评互评；增进师生感情，学生评价教师四个方面入手。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王海萍		2	3	1.0	1.0