浅谈高中英语词汇教学中如何应用图式理论研究

• 作者: 汤静
• 来源期刊: 中学生英语（教师版）
• 关键词: 词汇 图式理论 教学效率
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 课堂教学理论与实践
• 页码范围: 67-67
• 页数: 1页
• 字数: 1843字
• 语种: 中文

摘要

但是虽然教师和学生在英语词汇学习上花了大量的时间以及精力，但由于受到语言学习时间的限制和母语负迁移等的客观因素的影响，学生在词汇学习和记忆时容易遗忘，记忆速度慢，容易混淆等。本文运用图式理论，从英语单词的一义一形着手，对如何提高高中英语词汇教学的效率进行探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汤静		6	7	2.0	2.0