高中生物学科综合素质多元化评价探究

• 作者: 陈吉
• 来源期刊: 广西教育B（中教版）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 高中 生物 综合素质 多元化评价
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 所属期刊栏目: 课题研究
• 页码范围: 26-27,48
• 页数: 3页
• 分类号: G
• 字数: 4442字
• 语种: 中文

摘要

在课程改革实施的过程中,评价不只是发挥鉴别和选拔的功能,更应发挥其教育和促进发展的功能.以生物学科为例,提出在学校的教育教学活动中,课程评价体系就是一个控制中心,起着引导、鉴定、调控等作用.课程评价的体系也伴随着课程改革的不断深入而发生变化,并采用多元化评价.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈吉		1	0	0.0	0.0