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原文服务方: 新课程       
摘要:
学生在进行生物学科实验、生物学科实践活动以及生物学学习的过程中可以构建生物学科核心素养,不同的教学任务在开展过程中具有不同的价值.构建生物学科核心素养,可以在实际学习中解决困难问题,并根据生物学的特点进行完善和提升.对生物学科教学工作开展的方式以及教学方案的设计进行阐述和说明.
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基于高中生物学科核心素养的教学设计研究
生物核心素养
教学设计
责任
高中生物学科核心素养的教学培养策略
生物
核心素养
理性思维
创新
高中生物学科核心素养下的教学设计方案研究
高中
核心素养
生物学科
教学研究
在新课改下如何凸显高中生物学科的核心素养
社会生活素养
生命观素养
理性思维
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 基于高中生物学科核心素养的教学设计研究
来源期刊 新课程 学科
关键词 生物核心素养 教学设计 责任
年,卷(期) 2020,(3) 所属期刊栏目 探索篇2
研究方向 页码范围 46
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
生物核心素养
教学设计
责任
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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26607
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