山重水复疑无路,柳暗花明又一村——民办学校教师稳定管理小探

• 作者: 刘炳稳
• 来源期刊: 教育管理与艺术
• 学科: 教育
• 关键词: 民办学校 不稳定 教师 管理 重水 幸福指数 不良习惯 学校发展
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 页码范围: 62-62
• 页数: 1页
• 分类号: G522.7

摘要

一、现状 我们集团学校和深圳大多数民办学校,尤其是和低收费的学校一样,都存在同一个制约学校发展的瓶颈问题,那就是老师们普遍感到既累又不落好,而且幸福指数普遍较低,更不用说圆自己的深圳梦、智仁梦了.当然,造成这种现象的原因很多,但以下原因是共性：校园空间狭小;教师流动性较大,教师工作时间虽然较长,工资水平偏低;而就读的学生更为复杂：有长期在家被爷爷、奶奶、外公、外婆照看的小孩,只是养成不良习惯,管不了后才被父母不得已带到这里的学生;有被寄养在老家亲戚家,并随意选择一所学校就读,而由于长期得不到父母关爱的留守学生;还有虽在这里和父母相处,但因为父母要为生活而工作、早起晚归,只是偶尔和家长有一面之缘的圈养学生.正是由于这多方面的因素,造成了我们的学生不良习惯多,个人素质参差不齐等现状,这种明显的反差形成了我们民办学校教师的工作压力偏大、工作不顺心、队伍不稳定,在学校没有归属感的现状,从而造成民办学校教师不好管理,尤其是教师稳定性差的情况.进而形成了民办教师在学校觉得幸福指数低、园不了自己梦,融入不了智仁集团,只是给集团老板打工的现状.

作者信息

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1	刘炳稳		1	0	0.0	0.0