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摘要:
文言文教学一直是中学语文教学的重点,也是升学考试的命题范围,在初中文言文的教学过程中,由于教学方法的迥异,教师与学生的重视度等问题,文言文教学效果并不理想.本文就文言文教学策略进行研究,立足教学案例,突出情景教学的重要意义,力争全方位促进初中文言文教学实践研究.
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核心素养理念
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文言文教学
初中文言文教学现状和策略
文言文
教学方式
学习兴趣
学习方法
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 初中文言文教学策略研究
来源期刊 文学教育(中) 学科
关键词 文言文 教学策略
年,卷(期) 2014,(5) 所属期刊栏目 中文教育
研究方向 页码范围 107
页数 1页 分类号
字数 1987字 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
文言文
教学策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文学教育(中)
月刊
1672-3996
42-1768/I
16开
湖北省武汉市
38-423
2005
chi
出版文献量(篇)
12706
总下载数(次)
40
总被引数(次)
5392
论文1v1指导