新课标下初中物理边学边实验之策略

• 作者: 雷雨
• 来源期刊: 中文信息
• 学科: 教育
• 关键词: 边学边实验 教学效率 准备 实验能力
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 教育信息
• 页码范围: 90
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7
• 字数: 2283字
• 语种: 中文

摘要

实验是物理学科教学的重要组成部分,是培养学生动手实践的有效途径.如果将理论教学与实验割裂开来,将不利于学生物理思维的培养.教师应该根据教学内容,制定合理科学、操作性强的实验计划,组建实验小组,通过自己的简单演示,鼓励学生自己动手操作.力争使学生边学习边实验,将抽象的理论知识通过实验演绎出来,更有利于学生掌握理论知识.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	雷雨		3	1	1.0	1.0