高中数学课堂教学中师生之间沟通困难的调查研究

• 作者: 李跃兰
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂教学 高中 中师生 数学知识 引导学生 学习知识 数学教师 调查
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 页码范围: 6-6
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

高中数学教师引导学生学习时,有时会觉得教授学生数学知识的时候,学生或者根本没有把自己教授的知识听进去,或者貌似听进去了但是在做题时却老出现错误,有时学生似乎非常排斥自己给他们讲授数学知识.这种情形让这些数学教师很困惑,自己教给他们数学知识是为了让他们成长,为什么他们却这么反感学习知识？数学教师要意识到,自己如果一味地灌输给学生知识,学生会觉得自己是被强迫学习的个体,他们就会以排斥的态度对待灌输给他们知识的人.教师只有在课堂上与学生有效的沟通,让学生自己了解到自己为什么要学习数学知识、自己要怎样学习数学知识、要以怎样的态度学习数学知识,学生才会愿意自主的学习数学知识.

作者信息

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1	李跃兰		3	2	1.0	1.0