物理教学中数、理能力共同提高的策略

• 作者: 马恩来
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 物理教学 物理学习 数学基础 能力 转变思想观念 高中物理 物理原理 物理问题
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 页码范围: 35-35
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

“数学是物理学习的语言和工具”.很显然,不会利用工具是无法解决好复杂的物理问题的.物理题的解题过程本身就是运用物理原理和数学演算来解决问题的过程,物理和数学同样注重逻辑思维的培养. 但是在实际的物理学习中，学生的数学知识往往跟不上需要且不能灵活地应用．很多物理老师发现刚进入高中的学生因为数学基础薄弱，不能适应高中物理的学习．在量化计算方面表现不如人意，因而导致学习困难．因此教学中应该转变思想观念，指导学生正确认识数学学习与物理学习之间的联系，以期共同提高．

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1	马恩来		3	0	0.0	0.0