基于课程难度定量分析下的四边形比较

• 作者: 张君敏 陈丹媛 马仰楠
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 四边形 数学课程标准 对比分析
• 年，卷（期）: 2014,（84）
• 所属期刊栏目: 数学教学与研究
• 页码范围: 76-77
• 页数: 2页
• 字数: 2806字
• 语种: 中文

摘要

“四边形”是我国初中数学课程体系中非常重要的内容，《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《2011版标准》）与2001年《义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《2001版标准》）中对四边形的教学要求发生了很大变化。本文从内容变化和课程内容的广度和深度进行对比分析，指出了一些值得广大数学教师共同关注的变化与调整。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张君敏	韩山师范学院数学与统计学系	18	30	3.0	4.0
2	马仰楠		2	0	0.0	0.0
3	陈丹媛	韩山师范学院数学与统计学系	2	3	1.0	1.0