《平行四边形的初步认识》单元整体设计的教学反思

• 作者: 陈枫枫
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 平行四边形 单元教学 直观认识课 操作活动课
• 年，卷（期）: 2020,（40）
• 所属期刊栏目: 教学反思
• 页码范围: 148-149
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

基于单元整体教学设计的设想,苏教版二年级上册第二单元“平行四边形的初步认识”分为直观认识课和操作活动课.直观认识课中集中教学多边形和平行四边形的初步认识,课题为“认识多边形”;操作活动课中通过围一围、拼一拼和剪纸等体会多边形和平行四边形的形状特点,感受相关图形之间的联系,培养动手操作能力,课题为“变化的图形”.单元整体教学设计的理念在于贯通单元每个课时知识之间的联系甚至是单元与后续知识,在整合的基础上,使教学内容在有主线的基础上又能一气呵成.