在学困生中开展支架式写作教学的实践研究

• 作者: 杨丹 殷晓军
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 支架式 写作教学 学困生
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 模式探索
• 页码范围: 94-95
• 页数: 2页
• 分类号: G632.0
• 字数: 1460字
• 语种: 中文

摘要

在高考阅卷过程中，教师们都会碰到不少考生书面表达交白卷，或从阅读理解中抄一段，或写出错误百出、不知所云的几句话。我们总是感叹，初高中六年，这些学生到底在怎么学？教师们又是如何在教呢？对于英语学困生，也许我们不能用常规的思路来进行写作教学，而应该是动一番脑筋，在布置写作任务前为他们打好足够的支架，争取使他们在态度上不畏惧、在水平上有所提高，从而提高自信心，提高学习兴趣，提高学业水平。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨丹		9	7	1.0	2.0
2	殷晓军		1	0	0.0	0.0