初中英语词汇概念加工的具身特征与教学启示

• 作者: 粟勇
• 来源期刊: 速读（上旬）
• 关键词: 具身认知理论 初中英语 词汇教学 启示
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 教研争鸣
• 页码范围: 159-159
• 页数: 1页
• 字数: 2095字
• 语种: 中文

摘要

为了证明具身认知理论在初中英语教学中的作用，本论文进行了将具身认知理论同英语词汇教学相结合的实证研究。在研究和借鉴了国内外的具身认知有关文献和研究成果，通过为期两个月的实证研究发现，把“具身认知理论”成果应用到中学英语词汇教学中是切实可行的，而且它能促进学生对词汇一词多义的理解、掌握和应用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	粟勇		3	0	0.0	0.0