实现高效初中音乐课堂教学之我见

• 作者: 陈中慧
• 来源期刊: 新教育
• 学科: 教育
• 关键词: 初中音乐 音乐课堂教学 自主学习 合作探究 音乐课程 学习活动 音乐鉴赏 音乐教育教学 学习能力 教学导向
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 页码范围: 42
• 页数: 1页
• 分类号: G633.951
• 语种: 中文

摘要

学生是有独立思想和意识的个体,新课改强调学生要通过自主学习、合作探究,亲身获取知识的体验.初中音乐教师应当从学生的本质发展特征出发,结合音乐课程本身的性质,多角度、多方面地促进探究性学习的深入和发展.一、以合作增强合力初中音乐教学是美育的较高形式和阶段,而且初中生也正处于青春期发展的"快速反应阶段",对事物的好奇心和叛逆的心理会激起他们质疑问难和积极探索音乐问题和现象的动机.因此,为落实探究性学习的施行,提升初中音乐教育

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈中慧		3	0	0.0	0.0