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摘要:
新课程改革下;能引导学生从多角度、多层次发表自己的阅读感受,在达成共识时切中课文的主旨,便于教师灵活掌握学生了解课文的层次水平。创新这种导读,很多课文都可以采用,只要教师善于钻研教材,做到“熟能通其窍,精能尽其妙”,一定能设计出巧妙的“一句话概括”的导读设计。
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文献信息
篇名 新课程初中语文教学中的创新导读方法探究
来源期刊 软件:教学 学科 教育
关键词 新课程 初中语文 创新导读
年,卷(期) rjjx_2014,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 16-16
页数 1页 分类号 G633.3
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创新导读
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期刊影响力
软件:教学
月刊
1003-6970
12-9203/TP
北京市3105信箱
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