计算机基础教学中探究式模式的应用反思

• 作者: 肖霞
• 来源期刊: 中国校外教育（下旬刊）
• 关键词: 探究式学习 计算机教学 医学专科院校 信息素养
• 年，卷（期）: 2014,（z1）
• 所属期刊栏目: 计算机教学
• 页码范围: 336-336
• 页数: 1页
• 字数: 1943字
• 语种: 中文

摘要

探究式教学作为一种教学思考模式，能激发学生的主动性，促使学生积极主动探索问题、寻找答案，从而达到对知识良好构建的事半功倍效果。大专院校，尤其是医学专科院校中开展计算机基础课程，有利于医学生信息素养的提高。利用探究式教学更有利于学生自主、独立及终身学习能力的培养。结合计算机教学实践，对探究式教学模式在大专院校计算机基础教学中的应用进行反思，并提出探究式教学的一些看法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖霞		3	0	0.0	0.0