书法赏析给小学生带来了什么

• 作者: 卢春鸣
• 来源期刊: 教育管理与艺术
• 学科: 教育
• 关键词: 小学生 书法 民间故事 语文课 汉字 一年级 圆珠笔 书写
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 页码范围: 179-179
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

从小学一年级开始,学生就学写汉字,起初他们是使用田字格练字,渐渐发展到使用圆珠笔,那么他们书写的文字是否有什么变化呢？答案是否定的,在语文课传授中的确会提及写字,但是对于学生书写方面的姿势、握笔以及各种笔画在田字格里面的方位未必能一一弄清楚,一节语文课的时间非常有限,而且也不可能总是强调书写问题,只是略略带过.因此我们才有必要开展硬笔书法课,阶段性地对学生进行引导纠正,直到形成习惯.对于书法鉴赏课之所以要另外开展,主要原因是提起学生对汉字的兴趣.汉字有许多典故,创作也有很多民间故事,学生知道以后会更加热衷于怎么写好汉字.本文是根据这一学年开始以来,对全校抽调的两个班级进行书法鉴赏课的传授成效进行研究,看看书法赏析到底给小学生带来了什么.

作者信息

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1	卢春鸣		1	0	0.0	0.0