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浅谈数学教学的探究性学习
浅谈数学教学的探究性学习
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摘要：
教师为学生创设学习情境，提供解决问题的依据材料，由学生独立地探究发现知识和解决问题。因此教师在平时教学中要注意挖掘教材精髓，精心设置问题情境，千方百计激发学生进行探究的欲望。在平时的教学中，教师要时时注意挖掘教材的精髓，引导学生积极探究，激励学生养成良好的探究习惯。
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文献信息
| 篇名 | 浅谈数学教学的探究性学习 | ||
| 来源期刊 | 少儿科学周刊（教育版） | 学科 | |
| 关键词 | 创新 精髓 挖掘教材 | ||
| 年，卷（期） | 2014,（11） | 所属期刊栏目 | 教研争鸣 |
| 研究方向 | 页码范围 | 137-137 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 1916字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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创新
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挖掘教材
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期刊影响力
少儿科学周刊(教育版)
主办单位：
出版周期：
月刊
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语种：
chi
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4218
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