浅谈初中生物课堂有效教学策略

• 作者: 杨爱霞
• 来源期刊: 速读（上旬）
• 关键词: 生物教学 有效策略 自主学习
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 教学研讨
• 页码范围: 52-52
• 页数: 1页
• 字数: 2252字
• 语种: 中文

摘要

当前生物教学中教师满堂讲，满堂问，学生机械记忆，被动接受学习的现象仍然存在。这禁锢了学生潜能的发展，消解了学生的主观能动性及学习自主性，由此造成教师的教学效果低迷，学生学习效率不高。在教育教学中，要切实转变观念，重视人的主体性和发展性，采用正确的方法和策略，提高教学的有效性，从根本上提高学生学习的积极性和主动性，促进学生自主学习，真正使每个学生全面而可持续地发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨爱霞		1	0	0.0	0.0