在生物课堂中进行研究性学习的初探

• 作者: 叶汝红
• 来源期刊: 试题与研究(教学论坛)
• 关键词: 课程改革 生物 研究性学习
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 难点剖析
• 页码范围: 46
• 页数: 1页
• 字数: 1530字
• 语种: 中文

摘要

新一轮基础教育课程改革正在全国如火如荼地进行,课程改革中对学生的要求已不仅仅是拘泥于知识的广度、深度,更重要的是要求学生要有生物科学素养.在课堂教学中开展研究性学习教学是培养学生具备科学素养的必要手段.下面我通过发现问题、做出假设、讨论验证、得知结论、引导创新这五个环节对北师大版七年级上册《种子萌发的外界条件》一节的内容开展了研究性学习的探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶汝红		2	0	0.0	0.0