Visual C++教学中引入小型项目的改革与实践

• 作者: 徐超
• 来源期刊: 产业与科技论坛
• 关键词: 项目驱动法 Visual C++ 自主学习
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 所属期刊栏目: 文化教育
• 页码范围: 192-193
• 页数: 2页
• 字数: 2475字
• 语种: 中文

摘要

Visual C++技术有着广泛的应用领域，但是目前Visual C++课程的教学效果并不理想，学生普遍反映是复杂难学。本文把课程内容的相关知识点融入到微型任务中去，让学生在任务中学习提高，改变了以教师为中心的单纯理论课堂讲授加实践的模式。结论表明，任务驱动的教学方法让学生完全沉浸在教学体系中，达到学生自主学习的目的，得到了较好的教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐超	安阳师范学院人文管理学院数信系	4	1	1.0	1.0