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摘要:
古诗文本身有其结构形式的节奏美,精练含蓄的语言美,形神交融的意境美,因此,古诗文教学应注重于欣赏其“三美”——节奏美、语言美、意境美。
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文献信息
篇名 吟咏古诗文叩释生命源--听一节古诗文教学有感
来源期刊 速读(下旬) 学科
关键词 古诗文 课堂教学 节奏美 语言美 意境美
年,卷(期) 2014,(12) 所属期刊栏目 教研争鸣
研究方向 页码范围 156-156
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
古诗文
课堂教学
节奏美
语言美
意境美
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
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