从一次“微课”技能竞赛中得到的启示

• 作者: 仇海鹰
• 来源期刊: 企业文化（下旬刊）
• 关键词: 职业教育 微课 函数的概念
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 文化论坛
• 页码范围: 258-258
• 页数: 1页
• 字数: 1945字
• 语种: 中文

摘要

在职业教育实践中，通过一次“微课”技能竞赛，从数学教学的角度深入细致地体会了一次微课设计与展示的全过程，认为学生对知识的掌握和应用，有赖于对核心知识点的透彻理解，在教育资源不够丰富、学生自身知识结构不够完善的情况下，可以借助微课达到这一教学目的。而无数个分类清晰、内容系统、质量保证的微课体系将会对学生未来的发展起到自始至终的支持作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	仇海鹰		1	0	0.0	0.0