“掌握学习”法在高中跳远教学中的实验研究

• 作者: 黄伟
• 来源期刊: 运动
• 学科: 体育
• 关键词: “掌握学习”法 跳远教学 高中生 实验研究
• 年，卷（期）: 2014,（22）
• 页码范围: 70-71,43
• 页数: 3页
• 分类号: G807.3
• 字数: 3331字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-151x.2014.11.033

摘要

在现阶段田径模块教学上，因为各种因素的影响，学生的学习积极性普遍不高，影响了教学效果，为了在现有的条件下达到应有的教学效果，笔者将“掌握学习”法应用到高中跳远教学中。结果表明，“掌握学习”法在跳远教学中的运用，能促进学生掌握动作技术和跳远的基本知识，教学效果优于传统教学；“掌握学习”法在跳远教学中的运用，充分体现出教学的统一性和阶段性原则，对学生系统地掌握跳远的基本知识、技术和技能，发挥了积极的作用；“掌握学习”法中诊断、规定、定向、反馈和矫正的教学过程，充分体现了循序渐进和因材施教教学原则；“掌握学习”法的运用，符合新课程“学生主体，教师主导”的教育教学观。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄伟		4	1	1.0	1.0