情景交流在高中英语教学提问艺术中的核心作用

• 作者: 易驰程
• 来源期刊: 教育管理与艺术
• 学科: 文学
• 关键词: 英语教学 交流环境 高中 艺术 课堂教学效率 情景创设 学习兴趣 外语教学
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 页码范围: 234-234
• 页数: 1页
• 分类号: H319

摘要

情景交流是基于20世纪20年代的情景教学法（SLT）,它是帕尔默等人在外语教学科学化、系统化的研究方面,在继承直接法传统的基础上形成的更加丰富完善的教学体系.所谓情景交流,就是运用直观教具、实际生活、肢体语言、英语语音材料、视频等进行情景创设,寓教于乐,使学生在充分的交流环境中享受学习英语的过程,达到提高教学效果的一种教学模式.实践证明,有效的教学情景创设,能够激发学生的学习兴趣和英语表达能力,大大提高高中英语课堂教学效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	易驰程		1	0	0.0	0.0