浅谈高中语文教学中的情感陶冶

• 作者: 刘勍
• 来源期刊: 学周刊C版
• 关键词: 高中语文 教学 情感陶冶
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 艺 术 教 学
• 页码范围: 215-215
• 页数: 1页
• 字数: 2047字
• 语种: 中文

摘要

长期以来，语文教学仅注重培养学生的认知能力，强调知识的积累，忽视了情感的陶冶。将情感与认知剥离开来，不符合新课改的要求，也不符合教育发展的基本规律。情感与认知是相辅相成的，情感过程依赖于认知，认知是情感的导向和表达，认知过程需要情感的推动和激励，情感是认知的源泉和动力。因此，语文教学既要培养学生的认知能力，又要陶冶学生的情感。“形成健康美好的情感”已成为高中语文新课程标准的教学理念。但由于传统应试教育的影响，教师往往忽视对学生情感的陶冶。我们应该将情感陶冶作为语文教学的一个基础任务。

作者信息

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1	刘勍		2	0	0.0	0.0