课改背景下的小学语文教学应重视学生语感培养

• 作者: 刘宝君
• 来源期刊: 读与写（上，下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 语文 语感
• 年，卷（期）: 2014,（18）
• 所属期刊栏目: 阅读?写作
• 页码范围: 96-96
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 字数: 1921字
• 语种: 中文

摘要

语文做为一门工具性与知识性兼备的学科，其对于学生语感的培训不容忽视。尤其是对小学生而言，他们年龄小，对语言的掌握与文字的表达能力不足，训练他们丰富的语感对于进一步感悟、领会语文学科中的精髓，提高语文素养有着重要的意义。而且语文课程标准也明确指出：＂语文课程还应考虑语言文字的特点对识字、写字、阅读、写作、口语交际和学生思维发展等方面的影响，在教学中尤其要重视培养良好的语感。由此可见，培养语感已经成为语文教育的天职。本文旨在通过对＂新课改＂背景下语文教学对小学生语感的训练进行探讨，进一步提高语感训练在语文教学中的效率，进而丰富语文教学的方法模式。