“五步教学法”在小学英语教学中的应用

• 作者: 贾邑
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: “五步教学法” 小学英语 应用
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 所属期刊栏目: 语言学研究
• 页码范围: 56
• 页数: 1页
• 分类号: G62
• 字数: 1862字
• 语种: 中文

摘要

“五步教学法”即通过热身导入、主体呈现(一听)、主体操练(二听)、新知意练、形练(三听)、拓展应用及综合语言输出五个步骤帮助学生掌握本课的重、难点.热身导入环节,通过打招呼,Free Talk.小游戏等方式帮助学生迅速进入学习状态.主体呈现(一听)环节,通过初听课文,了解课文大意.主体探练(二听)环节,通过再听课文了解课文含义,纠正单词发音.新知意练、形练(三听)环节,在看、听、说环节中掌握新知.拓展应用及综合语言输出环节,通过各种活动巩固新知.本文作者通过EEC教材四年级上第二单元的第三课时的教学具体阐述,如何在小学英语教学中应用“五步教学法”完成教学目标的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贾邑		7	1	1.0	1.0