对“John Reads a Book in the Classroom”两种语义分析方法的对比

• 作者: 周曼丽 周里静
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 形式语义学 逻辑语义学 谓词 语言习得
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 所属期刊栏目: 语言学研究
• 页码范围: 49-50
• 页数: 2页
• 分类号: G642.3
• 字数: 2222字
• 语种: 中文

摘要

作者在逻辑语义学的框架下,用两种语义方法分析“John reads a book in the classroom.”,比较两种方法的优劣,认为方法1更好,符合语言习得习惯,具有更多优势.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周里静	北京中医药大学人文学院公共外语部	3	1	1.0	1.0
2	周曼丽	江苏海事职业技术学院外语系	11	9	2.0	2.0