理实一体化教学与考核实施研究--以“天山天池景区旅游服务”课程为例

• 作者: 郑树枝
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 职业教育 考核评价体系 可测评性
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 学术论坛
• 页码范围: 201-201
• 页数: 1页
• 字数: 1842字
• 语种: 中文

摘要

“行动导向课程教学”理念在中等职业教育课程改革中经过“国家与各省中等职业教育改革示范学校建设计划项目”的实施，国内一千多所学校完成了教学理念的改革，但是大多数专业方向技能课程构建了以“过程考核”为重点的多元化考核评价体系，但是在具体的实施过程中存在评价指标体系的可测评性不足，学习过程的测评不足，评价指标体系分值分配不合理等问题。本文以阜康市职业中等专业学校旅游服务与管理专业特色课程“天山天池景区旅游服务”课程为例，尝试从坚持“注重考核的可测评性、全面性、合理性、职业与课程对接的紧密程度”为原则，构建与实施多元化考核评价体系。

作者信息

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