浅谈小学数学创造性思维能力的培养

• 作者: 付文丽
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 数学课 创造性 思维 能力
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 所属期刊栏目: 荫理科辅导
• 页码范围: 156-156
• 页数: 1页
• 字数: 2472字
• 语种: 中文

摘要

小学生的创造思维指的是人类已有的知识经验，只要经过独立思考，在教师讲授或自己学习的基础上有新的理解，以至于独到的见解；只要能发现新的解题方法和学习方法，只要能运用已有的知识解决实际问题且具有新颖性、独特性……均属创造性思维。培养学生的创造性思维的途径是多方面的：如营造良好氛围、建立民主、平等的师生关系；引导学生勇于探索、激活创造性思维，保护学生的好奇心、培养思维的发散性；在获取知识的过程中为学生提供创新的机会；在小组合作学习中的集体创新意识；探索解决问题的多种策略以及培养兴趣、为学生提供有利于创造力发展的空间等。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	付文丽	山东省兰陵县金岭镇中心小学	1	0	0.0	0.0