数学课堂上如何渗透情感态度教育

• 作者: 陈荣
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 情感 渗透 激励 鼓舞 创设
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 所属期刊栏目: 荫理科辅导
• 页码范围: 139-140
• 页数: 2页
• 字数: 4625字
• 语种: 中文

摘要

德国教育家第斯多惠说：“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞，结合数学教学的本身需要，情感教育应从亲其师，而信其道；尊重学生人格，关爱后进学生；联系生活，创设情境激励；鼓舞评价方式的建立等几方面来渗透。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈荣		1	0	0.0	0.0