谈素描教学中“几何归纳”问题

• 作者: 雷勇
• 来源期刊: 教育管理与艺术
• 学科: 数学
• 关键词: 归纳法 几何 素描教学 形体组合 物质世界 内部结构 结构分析 教学过程
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 页码范围: 215-215
• 页数: 1页
• 分类号: O122.7

摘要

物质世界的一切形体,无论其内部结构如何复杂、外在形态如何变化,都可概括为简单的几何形体组合,这即“几何归纳法”.掌握并运用几何归纳法是学习绘画艺术的一把“钥匙”.而在教学过程中相当数量的学生在作画时表露出“结构分析不清、体积意识弱、形体透视错误、内外轮廓脱节……”等一系列问题.教师在阐明造型规律或具体示范时,少数学生一点即通,但相当数量的学生虽然听得懂看得明。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	雷勇		3	4	1.0	2.0