浅谈情景教学法在大学英语中的应用

• 作者: 钱满秋
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 情景教学 思维 创设情景 想象能力
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 教学交流
• 页码范围: 22-22,23
• 页数: 2页
• 字数: 2714字
• 语种: 中文

摘要

我们大家都知道，语言是一种社会现象。人类语言中的交流要在一定的社会情景基础上才有它特色的意义。接受信息和表达思想，亲身体验到用英语达到交往目的的愉悦感和成就感。情景教学法在教学中会尽可能地把枯燥无味的语言现象在情景环境中转换为广大学生乐于接受的，有趣的活动形式，在模拟的情景中更好地激发思维，理解它所传递的信息，触景生情，充分表达思想，从而促进和培养英语理解和表达能力。使用情景教学法，学生可以轻松在大学英语教学中感受到活跃的课堂气氛，不仅能激发学生的学习兴趣，还能培养学生的思维和空间想象能力，提高了学生的语言能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钱满秋		12	3	1.0	1.0