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摘要:
作为平时交流的工具的英语,他最主要的组成部分就是语音,而语音的教育在小学教育中也占着很重要的位置,他也会一直贯穿于这个教育当中,只有把发音的习惯和学习方法这些方面学好,学好语音也就相对来说比较简单了。而这篇文章就是在小学英语的语调学习进行了实践之后,然后再对其进行了研究所做出的总结。
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小学英语语音有效教学的探索和实践
课程标准
语音
语调
有效教学
模仿
渗透教学
寓教于乐 ——浅谈小学英语语音有效教学
小学英语
语音教学
方法途径
浅谈小学英语语音教学的问题与对策
语音教学
兴趣
学习能力
小学英语语音教学有效性探微
小学英语
语音教学
趣味性
主体性
有效课堂
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 小学英语语音语调有效教学的实践与研究
来源期刊 环球人文地理 学科
关键词 小学英语 语调 有效教学 实践
年,卷(期) 2014,(4) 所属期刊栏目 人文教育/HUMANITIES EDUCATION
研究方向 页码范围 119-119
页数 1页 分类号
字数 2189字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李颖 61 192 7.0 12.0
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2004(1)
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2014(0)
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研究主题发展历程
节点文献
小学英语
语调
有效教学
实践
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
环球人文地理
半月刊
2095-0446
50-1203/K
16开
重庆市
78-135
2008
chi
出版文献量(篇)
14055
总下载数(次)
39
总被引数(次)
3806
论文1v1指导