再谈“有教无类”与“后进生”

• 作者: 李由
• 来源期刊: 学周刊C版
• 关键词: 后进生 教书匠 因材施教合乎情理
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 所属期刊栏目: 教 育 与 管 理
• 页码范围: 118-118
• 页数: 1页
• 字数: 2078字
• 语种: 中文

摘要

“有教无类”是与“教育要面向全体”相类似的一个朴素教育理念。可以理解为教育对象不分阶层，没有高下贵贱之分；或者说人不论品行善恶、聪明愚笨，都能予以教育。另外也可理解为“有教”则“无类”，即人原本“有类”，有高下、智愚、贤与不肖之分。但通过教育，却可以消除这些差别。对人无贫富贵贱愚智等差别一律给予教育，认为教育的目的就在于弥补这些差别。这可算是人类历史上最早出现的教育平等思想。然而“后进生”问题的存在昭示着“教育面向全体”仍然是需要全社会奋斗的目标。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李由		11	0	0.0	0.0