高中物理有效教学初探

• 作者: 郭海英
• 来源期刊: 学周刊B版
• 关键词: 高中物理 实验 课堂环境主体性 生活实践 合作学习
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 208-208
• 页数: 1页
• 字数: 2036字
• 语种: 中文

摘要

高中生学习压力大，学习时间紧迫，而高考中物理的分数又比不上语数外，所以在高中物理学科上学生没有花费太多的精力，也缺乏预习和复习的习惯，导致高中物理教学十分低效。高中物理教学中存在的低效现象是令所有物理教师十分头疼的。由此，我们提出高中物理“有效教学”的理念，希望可以在有限的时间内最大限度地提高学生高中物理学习成绩。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭海英		3	1	1.0	1.0