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摘要:
八年级的学生处于身心快速成长的阶段,融洽的师生关系对学生的成长和快乐教学的实施都息息相关。数学是一门重要的学科,但许多学生认为数学课堂十分枯燥。如何让八年级数学充满趣味性,让教师做到快乐教学,这是所有数学教师所面临的问题。八年级数学教师除了与学生建立和谐的师生关系外,还要多创设情境,激发学生的学习兴趣;利用工具辅助教学,增添学习的快乐;开展丰富的课堂活动,增强课程的趣味性和注重知识的学以致用。
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浅谈八年级数学教学的"兴趣化"研究
初中数学
兴趣教学
策略分析
让快乐在八年级数学课堂蔓延
教学情境
学习兴趣
快乐气氛
浅析八年级数学教学中学生主体地位的体现
八年级数学
学生主体地位
多媒体教学
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 论八年级数学的快乐教学
来源期刊 学周刊C版 学科
关键词 八年级数学 快乐教学 数学课堂
年,卷(期) 2014,(3) 所属期刊栏目 艺 术 教 学
研究方向 页码范围 231-231
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 高海兵 2 3 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
八年级数学
快乐教学
数学课堂
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研究去脉
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