浅谈小学语文课文与原文的开放性教学

• 作者: 张玲
• 来源期刊: 新校园（上旬刊）
• 关键词: 教材 教学 阅读能力 开放性
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 基础教育 -- 读写指导
• 页码范围: 204-204
• 页数: 1页
• 字数: 1908字
• 语种: 中文

摘要

小学语文教学改革从未停止，对小学语文教科书删改问题的争议也从未休止。讨论语文教科书中课文的删改，既有教科书编写层面的意义，也有教学层面的意义。本文从教学入手，浅谈如何合理利用教材这一资源提高学生的阅读能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张玲		1	0	0.0	0.0