“破坏法”在职业教学中的应用

• 作者: 刘玉东
• 来源期刊: 新课程·中旬
• 关键词: 职业教育 破坏法 记忆
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 所属期刊栏目: 百花园地
• 页码范围: 181-182
• 页数: 2页
• 字数: 3722字
• 语种: 中文

摘要

人类的大脑更容易对重大突发性事件，特别是具有破坏性的事件形成记忆并且非常深刻。这种记忆被称之为“闪光灯记忆”。纽约社会研究学院心理学家威廉·赫斯特表示：“这就像在闪光灯关闭之后，你会描绘出一幅有关周围环境的心理图像一样，牢牢地记忆于脑海之中。”将这种所谓的“闪光灯记忆”应用到职业教育中来，经过实践效果确实不错。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘玉东		2	0	0.0	0.0