浅谈教师提问对初中英语听说课实效的影响

• 作者: 包丽芳
• 来源期刊: 新校园（上旬刊）
• 关键词: 初中英语 教师提问 学生口语输出 说课实效
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 基础教育 -- 教学研究
• 页码范围: 166-166
• 页数: 1页
• 字数: 1737字
• 语种: 中文

摘要

随着课程改革的深入，教师在不断探索提高教学实效的教学方法和教学手段，并且是逐渐有了创新和改善。教师提问作为在英语课堂中运用比较普遍的一种教学手段和互动模式，在初中英语课堂中仍然深受师生的推崇。通过教师的提问，学生不但可以积极参加课堂活动，也可以提高他们的口语输出能力。因此，笔者本次研究欲从初中英语课堂出发，阐释教师提问在初中英语课堂上的重要意义，并进一步说明教师提问对学生口语输出的影响，从而让学生在英语听、说、读、写各个方面都能得到有效提高和发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	包丽芳		1	1	1.0	1.0