论特殊教育学校与机构语言教育教师的专业化

• 作者: 胡涵
• 来源期刊: 青年科学（教师版）
• 关键词: 特殊儿童 语言教育 教师专业化
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 所属期刊栏目: 课题研究
• 页码范围: 24
• 页数: 1页
• 字数: 2454字
• 语种: 中文

摘要

本文简要介绍特殊儿童的语言特点,并指出我国特殊教育学校和机构中,语言教师专业背景较为复杂、教学水平参差不齐、教育理念缺失的现状.同时提出,特殊教育学校与机构语言教师应加强其专业知识和技能,充分了解特殊儿童的语言特点和学习中的心理机制,才能有效地进行课堂教学和语言训练.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡涵	天津师范大学外国语学院	3	0	0.0	0.0