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摘要:
数学概念是数学知识体系中的核心环节,也是学生的知识结构和数学认知结构的核心环节,因此高中数学概念教学具有举足轻重的作用.本文从以下三个方面进行了探讨:概念教学应由“知识型”向“过程型”转变;概念教学应由“讲授型”向“探索型”转变;概念教学应由“封闭型”向“开放型”转变.
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文献信息
篇名 浅谈新课标下高中数学概念教学
来源期刊 试题与研究(教学论坛) 学科
关键词 新课标 高中数学教学 数学概念
年,卷(期) 2014,(9) 所属期刊栏目 教学参考
研究方向 页码范围 29
页数 1页 分类号
字数 1764字 语种 中文
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1 徐慧艳 6 0 0.0 0.0
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