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摘要:
小学阶段是幼儿期之后又一个培养良好习惯的关键期。本文针对农村小学生行为习惯存在的突出问题,认真分析其产生的根源,通过激发学生养成良好行为习惯的意愿动机,建立科学、具体、可操作的行为规范,健全经常、持久、严格的检查考核制度,创立完善、科学、有效的激励机制等不同方式,来开展行为习惯养成教育,并取得了显著的成效。
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农村单亲家庭
小学生
良好行为习惯
养成教育
试论小学生良好行为习惯的养成教育
习惯养成教育
小学生
人性化
小学生行为习惯养成教育的原则和途径
小学生
行为习惯
养成教育
原则
途径
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 农村小学行为习惯养成教育摭谈
来源期刊 学周刊:中旬 学科 教育
关键词 小学 行为习惯 养成教育
年,卷(期) 2014,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 68-68
页数 1页 分类号 G444
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DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 徐可祥 5 4 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学
行为习惯
养成教育
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学周刊:中旬
月刊
1673-9132
13-1379/G4
河北省石家庄市建设南大街269号
18-407
出版文献量(篇)
18280
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