如何运用工作记忆理论来提高英语教学效率

• 作者: 陆艺
• 来源期刊: 新课程·中旬
• 关键词: 工作记忆 英语教学 语境教学
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 所属期刊栏目: 课改探微
• 页码范围: 66-66,67
• 页数: 2页
• 字数: 1912字
• 语种: 中文

摘要

在英语学习的过程中，学生往往要记忆大量的词汇和句型结构，但是所记忆的词汇在学生头脑中保持的时间不会太长，不经常重复使用就会遗忘，而且遗忘率极高。作为英语教师，针对这一情况，在充分调动学生学习的主动性和积极性的同时，尝试在教学过程中把心理学中的工作记忆理论和英语学习的自身特点和规律结合起来，根据记忆原理有效设计英语学习的教案，采取有效的记忆策略：运用多种感官来帮助协调记忆；运用语境教学加深记忆；加强词汇的复现率来提高记忆。培养学生良好的记忆习惯和能力，从而提高英语教学的效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆艺		1	1	1.0	1.0