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摘要:
《规程》《纲要》及《指南》对幼儿教育教学工作提出了相应的标准,对幼儿教师的教学行为也做出了具体的要求。特别是在《指南》的具体指导下,把愉快情绪、强健体质、良好生活习惯和基本生活能力作为幼儿身心健康的重要标志。在《指南》引领下,以欣赏的目光注视身边的每一个孩子,重视幼儿的心理发展特点,并根据幼儿的具体行为,作出相应的教育反应,并进行有效的探索。通过以鼓励和欣赏的角度,关注幼儿的心理成长。
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文献信息
篇名 用欣赏的目光注视身边的每一个孩子
来源期刊 中国校外教育:上旬 学科 教育
关键词 关注个体 欣赏 鼓励
年,卷(期) 2014,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 148-148
页数 1页 分类号 G78
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 俞鸣燕 2 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
关注个体
欣赏
鼓励
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国校外教育:上旬
月刊
1004-8502
11-3173/G4
北京市西城区平安里西大街43号中国儿童中
82-561
出版文献量(篇)
17653
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25
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0
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