“三维联动，即时正向强化”在生物教学中的应用与反思

• 作者: 赵旭
• 来源期刊: 少儿科学周刊（教学版）
• 关键词: 生物 普高 三维联动 即时正向强化
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 所属期刊栏目: 百味课堂
• 页码范围: 145-145,146
• 页数: 2页
• 字数: 3388字
• 语种: 中文

摘要

由于新课标的要求，新的课堂教学必须：是情感的课堂，要唤醒学生的学习欲望；是能动的课堂，要学生主动参与；是开放的课堂，要把课堂外延扩展到社会大舞台；是现代的课堂。<br>　　普高学苗质量不是很好，相当一些普高学生由于学习跟不上而导致失去学习兴趣甚至厌学。如何激发学生学习兴趣，克服厌学情绪，就成为了普高学校必须面对和亟待解决的问题。徐广德校长经过深入的调查研究和较长时间思考论证，期间又几经修改、完善，最终明确提出了“三维联动，即时正向强化”的教改实验方案。通过在生物课堂的实施，在教学上取得了一定的成效。

作者信息

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1	赵旭		2	0	0.0	0.0